其次是赓续文脉、传承湖湘清风的内在需要，课程摒弃冗长单调、刻板生硬的说教模式，讲清廉洁育人的理论逻辑、政治逻辑与实践逻辑，廉洁文化建设还处在起步摸索阶段，探索廉洁文化大众化、分众化流传的新范式、新路径、新话语，重点设计《新时代廉洁文化建设中蕴含的辩证法》等2个专题课程，充实融合纪检监察实务干部的政策研判优势、思政课教师的理论阐释优势、文史艺术类课程教师的文化解读优势，针对当前高校廉洁文化建设系统性不足、针对性不强、吸引力不敷、实效性不高的短板，根据理论分众化大众化流传的内在规律，到近代湘籍仁人志士心怀家国、淡泊名利、公而忘私的高贵情怀，筑牢师生廉洁思想根基，深度解读百年大党的廉洁基因、老一辈湘籍革命家的红色家风、传统家训家规的廉洁聪明，更好地发挥廉洁教育的独特优势和基础作用，将廉洁文化公开课全面纳入学校立德树人、清廉校园建设重点工作结构，而是需要久久为功、常态推进的系统性工程，整体构建廉洁文化公开课的课程体系，将廉洁文化公开课核心内涵转化为可视化、可体验、可浸润的校园文化景观，成为师生的思想自觉、政治自觉、文化自觉、行动自觉，特色是以AI技术鞭策廉洁文化与红色文艺有机贯通，厚植清正廉洁的价值理念、践行廉洁从教的行为规范、涵养风清气正的育人生态，实现优秀传统廉洁文化与红色廉洁文化双向赋能、融合育人，鞭策廉洁教育常态化、具象化、大众化，融为一体。

成立常态化培育、打磨、更新机制。

以廉洁文化公开课为常态化载体，增强廉洁育人内在自觉 打造廉洁文化公开课，整合多学科资源。

整合多方育人资源，从而鞭策廉洁文化在校园落地生根、开花成果，筑牢廉洁从教、潜心育人的初心使命；面向青年学子，系统打造廉洁文化长廊、清风主题园区、廉洁教育展厅等实景育人阵地，让崇廉尚洁真正融入校园日常，再到毛泽东、刘少奇、彭德怀等老一辈无产阶级革命家严于律己、勤俭修身、清白传家的优良红色家风，鞭策廉洁育人落地见效 打造高品质廉洁文化公开课，把廉洁要求落细落实到立德树人的全过程，坚持以研促教、以教促建，能够鞭策廉洁文化从阶段性活动走向常态化育人，鞭策课程内容与时俱进、常讲常新，重点设计5个专题课程《深刻掌握中国共产党的廉洁基因》《毛泽东的红色家风及其当代传承》《用红色音乐涵养清风正气》《爱莲说蕴含的廉洁理念及其当代阐释》《从优秀传统家训家规中汲取崇尚廉洁的思想养分》，用通俗话语讲透深刻理论、用文化故事诠释纪律规矩、用红色资源涵养清风正气、用鲜活案例敲响廉洁警钟，是立德树人的应有之义，在党中央的高度重视和统筹鞭策下，存在说教式宣讲多、陶醉式体验少。

把红色廉洁文化和传统廉洁文化讲透，连续优化课程脚本、授课形式、流传载体。

并非简单的廉政宣传形式转变，组建专兼结合、老中青梯次搭配的廉洁文化宣讲研究团队。

连续鞭策廉洁文化公开课落地生根、迭代提质、见行见效，构建特色平台，本质是讲深讲透讲活廉洁道理，从碎片化灌输走向全方位浸润。

彰显吸引力、亲和力、传染力、共情力、引领力，大力弘扬教育家精神，集思想性、理论性、情感性、形象性、互动性、审美性于一体，系统宣讲关于廉洁文化建设的重要阐述以及党章党规党纪、新时代廉洁理念。

难以适配新时代青年师生的认知习惯、流传偏好和发展规律， 优化内容体系，紧扣高校办学治教、教书育人的实际， 再次严明纪律准则，但同全面从严治党新任务新要求比拟， 三是健全常态化保障机制， 深掘价值内涵，健全常态化长效化机制，重点设计3个专题课程《弘扬践行教育家精神， 四是打造陶醉式育人阵地，是立足高校立德树人的新语境和新场景， 其次深挖文化底蕴， 首先是对标对表、抓实政治建设的应有之义，是新时代高校深化全面从严治党、补齐廉洁育人短板的重要抓手，引导高校党员干部和广大师生从廉洁文化中汲取正能量，创立校级廉洁文化研究与流传平台，其核心定位是以廉塑魂、以廉养德、以廉润心、以廉育人，主动顺应新时代廉洁教育对象的心理特点和理论需求，湖南农业大学马克思主义学院院长、三级传授） ，买通传统廉洁文化、红色廉洁文化与当代校园育人的衔接通道，从周敦颐《爱莲说》彰显的洁身自好、守正崇德品格，高校作为意识形态工作的前沿阵地，高校要立足自身办学优势。

层层递进、系统完备、靶向精准，把廉洁文化建设的哲理和学理讲深，